习近平总书记曾对全体教育工作者提出的要求：做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”
聆听了邹开煌教授《陶行知教育思想与教师专业成长》的专题讲座，心灵受到了巨大的震撼。自己对陶行知的了解仅限于知道他是著名的教育学家，知道他的几句教育名言，而对陶行知的教育思想从未进行过研读。当今天系统的了解了陶行知教育思想后，我才开始真正的认真思考，高素质的老师标准是什么？怎样做一名高素质的好老师？
陶行知教育思想强调的是“行”，即“实践”，可以说综合实践教育活动课程就是陶行知教育思想在教育中的实践应用。但是陶行知先生的一二三四五六思想却是我们作为老师应该时刻践行的标准。
从“德”的方面来说，陶老先生强调千教万教教人求真，千学万学学做真人。习总书记的“四有”要求中就有三个是对德的要求。因为道德是做人的根本。那么我们怎么教人求真，学做真人？首先我们教师应该有良好的职业道德。我们一是要加强科学的理论学习，提高我们履行师德修养的自觉性；二是要学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。概括的来讲就是要做到敬业、精业、乐业和勤业。
从“行”的方面来说，行即实践。陶老先生强调六大解放：解放学生的头脑，使他能想；解放学生的双手，使他能干；解放学生的眼睛，使他能看；解放学生的嘴，使他能谈；解放学生的空间，使他能到大自然大社会里去取得丰富的学问；解放他们的时间，干一点他们高兴干的事。这一思想包含了三个基本内容就是生活即教育、社会即学校、教学做合一。我们现在的教育教学恰恰忽略了这六点，这无疑限制了学生了综合能力的发展。要培养学生的综合实践能力，我们就必须树立处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人的思想。
从“才”的方面说，才即广博的知识、多才多艺。一个老师会不会教书，教的好不好，一是看学生喜欢不喜欢，更重要的是能不能上好“三好”课即好听、好记、好用。好听就是教师要有渊博的知识，上课时谈吐自然，旁征博引，语言幽默，用自己的人格魅力吸引注学生；好记就是看教师授课的思路是否清晰，概括性是否强，重点是否突出，难点是否突破。好用就是看教师授课内容的实际效果是否好即实用性是否强。
总之，一名高素质的好老师应该是具有创造和开拓精神的老师；是一名学生喜欢的老师；是一名具有扎实的专业功底和丰富的教育智慧的老师。