上海市格致中学位于黄浦区，距外滩很近，属上海市繁华地段。学校只有一栋9层高楼，操场是和小学共用的只有200米的跑道。全校1150多名学生，32个教学班。按上海市的规定，每班原则上是不能超过40人的。学校的地下一层是餐厅、车库等，一楼为学校大厅（传统上的校园），二至六楼为教室和老师办公室，七楼为综合教室。八楼为会议室等，九楼为各种活动室。学校规定，学生在校是不允许乘坐电梯的。
格致中学创办于1871年，历史悠久，积淀深厚。原名上海市晓明女中，后改名为上海市第六女子中学，再后又改名上海市第六中学，2003年再次更名为上海市格致中学。学校的办学理念是：关注每一个学生的全面发展，关注每一个学生的自主成长。校训是：晓知明理，多才多艺。
学校校长王校长（女）从四个方面给我们介绍了学校的基本情况。
一、让课程成为学生成长的阶梯
学校提出基础课程务实，为学生终身发展打下基础，校本化；拓展性课程崇本，为学生的个性发展提供条件，文本化；研究性课程求新，为学生未来发展铺设阶梯，课题化。学校的拓展性课程分限定和自主两类课程。限定性课程分社会人文、数理科技、技艺综合三类，进课表。自主性，也分三类，由学生自主选择，走班上课。
二、让校园成为学生成长的乐团
关于学生的自主发展，学校印发《学生发展手册》。首几页印有“学生日常生活规范”、“能力发展指导建议”、“安全自护温馨提示”，手册的主体部分是学生的成长记录，每个学年一本，记录孩子在校情况，同时也是孩子升入高中时自荐的材料。关于学生的自我管理，学校提出：我的学校我作主。开展以下活动，“少代会制度”，听取孩子对学校的建议；校长接待日制度、设置具体的调查问卷，每学期对学生进行调查；开展“我的活动我设计比赛”。另外加强家校沟通，了解家长学生需求，让家长参与进学校的管理。
三、让教师成为学生成长的益友
学校目前有83名教师，平均年龄37.8岁。学校以加强教研组建设，塑造教研组文化为教师管理的切入点，强调五种习惯的养成：提前计划，不断修正；不拘形式，自觉强化；读书学习，自我提高；集思广议，善教勤思；课堂引领，实践探索。另外和格致高中的结合，让特级教师组成格致初中的专家团队，听课研课指导青年教师成长。学校还和上海市其它三个区的同类兄弟学校组建成“四校联盟”，借以促进教师专业化发展。区教育局还让格致中学托管个几个薄弱学校，送课入校也锻炼了教师，促进了教师的成长。
四，以绿色评价助推学生成长
学校围绕上海市十项绿色评价指标，开发出了“五能”学生评价体系软件，学生通过自已的账户即可登录，输入学生个人的相关体能指标及相关信息，就可以得到本人的“五爪分析图”和“网状分析图”，可以让学生清晰地知道自已在全校同学中的情况，个人的优势及劣势。
最后，王校长讲了很有哲理的一句话：“成功的关键，不是你有想法，而是你有做法”。